EXECUTIVE & LIFE COACH

• Para realizar esta formación no se necesitan conocimientos previos de Coaching
• El alumno debe asistir a clase un mínimo del 85% para la obtención del Diploma.

• Presencial fines de semana: clases mensuales con horario de sábado todo el día en Barcelona
• Teleclases en directo: las clases se realizan a través de videoconferencia con el formador y los alumnos compartiendo el aula en línea. Se realizan también
  prácticas de coaching en directo con feedback. Es necesario disponer de ordenador con buena conexión a Internet y equipo de altavoces, micro, webcam

Los contenidos de esta formación se basan en las Core Competence creadas por ICF y que detallamos a continuación

A. Cimientos

1. Demuestra práctica ética
-Comprensión y aplicación constante de la ética de coaching y los estándares de coaching
-Integridad personal y honestidad en las interacciones 
-Confidencialidad con la información de cada cliente según los acuerdos con las partes interesadas y las leyes pertinentes.
-Distinciones entre coaching, consultoría, psicoterapia y otras profesiones de apoyo.

2. Encarna una mentalidad de coaching
-Desarrolla y mantiene una mentalidad abierta, curiosa, flexible y centrada en cada cliente
-Reconoce que los clientes son responsables de sus propias elecciones.
- Participa en el aprendizaje y en el desarrollo continuo como coach.
- Elabora un ejercicio continuo de reflexión para mejorar su propio coaching.
- Desarrolla y mantiene la capacidad de regular las propias emociones.
- Se prepara para las sesiones mental y emocionalmente.

B. Co-crear la relación

3. Establece y mantiene acuerdos
-Colabora con cada cliente y con las partes interesadas pertinentes para crear acuerdos claros sobre la relación, el proceso, los planes y las metas de coaching. Establece acuerdos para el compromiso de coaching general, así como aquellos para cada sesión de coaching.
-Explica qué es y qué no es el coaching y describe el proceso al cliente y a las partes interesadas pertinentes.
-Logra un acuerdo sobre qué es y qué no es adecuado en la relación, qué se está y no se está ofreciendo, y las responsabilidades de cada cliente y de las partes interesadas pertinentes.
-Logra un acuerdo sobre las directrices y parámetros específicos de la relación de coaching, tales como logística, tarifas, programación, duración, término, confidencialidad e inclusión de otros.
-Colabora con cada cliente y con las partes interesadas pertinentes para establecer un plan y metas generales de coaching.
-Colabora con cada cliente para identificar o reconfirmar lo que quieren lograr en la sesión.
-Colabora con cada cliente para definir qué creen que necesitan abordar o resolver para lograr lo que quieren conseguir en la sesión.
-Colabora con cada cliente en definir o reconfirmar medidas del éxito para lo que desean conseguir con el compromiso de coaching o en la sesión individual.
-Colabora con cada cliente para manejar el tiempo y el enfoque de la sesión.
-Colabora con cada cliente para terminar la relación de coaching de manera que se honren las experiencias.

4. Cultiva confianza y seguridad
-Colabora con cada cliente para crear un ambiente que le dé apoyo y seguridad y que le permita compartir libremente. Mantiene una relación de respeto y confianza mutuos.
-Busca entender a cada cliente dentro de su contexto, lo que puede incluir su identidad, su ambiente, sus experiencias, sus valores y sus creencias.
-Demuestra respeto por la identidad de cada cliente, sus percepciones, estilo y lenguaje, y adapta su coaching a cada cliente.
-Reconoce y respeta los talentos, los entendimientos y el trabajo únicos de cada cliente en el proceso de coaching.
-Demuestra apoyo, empatía y preocupación por cada cliente.
-Reconoce y apoya la expresión de sentimientos, percepciones, preocupaciones, creencias y sugerencias de cada cliente.
-Demuestra apertura y transparencia como una manera de presentarse con vulnerabilidad y forjar una relación de confianza con cada cliente.

5. Mantiene presencia
-Se mantiene enfocado, atento, empático y receptivo con cada cliente.
-Demuestra curiosidad durante el proceso de coaching.
-Maneja las propias emociones para estar presente con cada cliente.
-Demuestra confianza en trabajar con emociones fuertes de cada cliente durante el proceso de coaching.
-Se siente cómodo trabajando en un espacio de no saber.
-Crea o deja espacio para el silencio, la pausa o la reflexión.

C. Comunicar con efectividad

6. Escucha activamente
-Considera el contexto, la identidad, el ambiente, las experiencias, los valores y las creencias de cada cliente para potenciar el entendimiento de lo que cada cliente está comunicando.
-Refleja o resume lo que cada cliente comunicó para garantizar claridad y comprensión.
-Reconoce y pregunta cuando hay más de lo que cada cliente está comunicando.
-Nota, reconoce y explora las emociones de cada cliente, los cambios de energía, las señales no verbales u otros comportamientos.
-Integra las palabras, el tono de voz y el lenguaje corporal de cada cliente para determinar el significado completo de lo que está siendo comunicado.
-Nota tendencias en comportamientos y emociones de cada cliente a lo largo de las sesiones para discernir temas y patrones.

7. Provoca conciencia
-Facilita el entendimiento y el aprendizaje de cada cliente mediante el uso de herramientas y técnicas como preguntas poderosas, silencio, metáforas o analogías.
-Considera la experiencia de cada cliente al momento de decidir qué podría ser más útil.
-Desafía al cliente como una forma de provocar conciencia o entendimientos.
-Hace preguntas sobre cada cliente, como sobre su forma de pensar, valores, necesidades, deseos y creencias.
-Hace preguntas que ayudan a cada cliente a explorar más allá del pensamiento actual.
-Invita a cada cliente a compartir más acerca de su experiencia en el momento.
-Nota lo que está funcionando para potenciar el progreso de cada cliente.
-Ajusta el planteamiento de coaching en respuesta a las necesidades de cada cliente.
-Ayuda a cada cliente a identificar factores que influyen en patrones actuales y futuros de comportamiento, pensamiento o emoción.
-Invita cada cliente a generar ideas sobre cómo pueden avanzar y lo que están dispuestos o son capaces de hacer.
-Apoya cada cliente a reencuadrar perspectivas.

D. Cultivar aprendizaje y crecimiento

8. Facilita el crecimiento de cada cliente
-Colabora con cada cliente para transformar aprendizaje y entendimiento en acción. Promueve la autonomía de cada cliente en el proceso de coaching.
-Trabaja con cada cliente para integrar nueva conciencia, entendimiento o aprendizaje en su visión del mundo y sus comportamientos.
-Colabora con cada cliente para diseñar metas, acciones y medidas de responsabilidad que integren y expandan nuevos aprendizajes.
-Reconoce y apoya la autonomía de cada cliente en el diseño de metas, acciones y métodos de responsabilidad.
-Apoya cada cliente en la identificación de resultados o aprendizaje potenciales a partir de los pasos de acción identificados.
-Invita cada cliente a considerar cómo avanzar, incluido recursos, apoyo y potenciales barreras.
-Colabora con cada cliente para resumir aprendizaje y entendimiento dentro o entre sesiones.
-Celebra el progreso y los éxitos de cada cliente.
-Colabora con cada cliente para cerrar la sesión.

• Coaching Lab:

Realización de prácticas de Coaching entre alumnos * Observación de las sesiones de los compañeros en directo * Experimentación en un contexto de aprendizaje * Poner en acción las competencias adquiridas * Feedback del cliente y autofeedback

• El Maletín del Coach. Herramientas de Coaching:

Trabajo práctico sobre 33 fichas de técnicas y herramientas para las sesiones de Coaching: * Fichas de las herramientas para los Acuerdos iniciales * Fichas de las herramientas para la Toma de conciencia * Fichas de las herramientas para las Preguntas de investigación y exploración * Fichas de las herramientas para la fijación del objetivo * Fichas de las herramientas para diseñar acciones * Fichas de las herramientas para la Comunicación y la Escucha * Las clases cuentan con sesiones reales de prácticas que dan la oportunidad al alumno de entrenar las herramientas del Maletín.

• Mentoring y Supervisión:

Entreno las 8 Competencias básicas del coach de ICF * La Maestría en las sesiones de Coaching * Válido para presentar a ICF las Mentorías para las acreditaciones y las renovaciones de credenciales.

Formadores:

Antonella Perre

Coach y Trainer de Coaching con experiencia desde finales de los 90. Desde 2004 es Directora y formadora en el Instituto Superior de Coaching, así como Coach Personal, Coach empresarial y ejecutivo en Organizaciones públicas y privadas. Coach certificada nivel MCC (Master Certified Coach) de ICF (International Coach Federation). Miembro del Comité de Coaching de Equipos de ICF Spain. Reconocida como Mentor Coach Registry de ICF Global. Formación en Supervisión de ICF. Trainer Programa ACSTH. Coach nivel CPC (Coach Profesional Certificado) de ASECO. Hasta 2014 ha sido  miembro responsable de las certificaciones de los Programas Formativos de Coaching en ASESCO.  Máster Coaching Integral©. Formación Coaching con Perspectiva Sistémica. Trainer PNL. Miembro fundadora de AC Spain (Association for Coaching). Psicoterapeuta Gestalt. Psicología de los Eneatipos-Programa SAT Claudio Naranjo. Máster en Intervención de Conflictos de pareja. Licenciada en Gestión y Administración de Empresas

Simona Michelangeli

Coach y Formadora en el Instituto Superior de Coaching. Responsable del Coaching en las Empresas. Coach certificada nivel ACC (Associate Certified Coach) de ICF (International Coach Federation). Coach certificada nivel CPC (Coach Profesional Certificada) por Asesco ( Asociación Española de Caching). Creadora de Power Your Talents la plataforma de formación online del grupo Motivat.  Máster Coaching Integral acreditado por ASESCO y Especialista en Técnicas de Coaching programa de ICF. Licenciada en Ciencias de la Comunicación. Trayectoria profesional relacionada con el mundo de la formación durante los últimos 10 años junto al mundo de las empresas en los últimos 20 años. 

Étel Gordo

Coach PCC certificada por la International Coach Federation (ICF). Psicóloga, Coach y Consultora. Licenciada en Psicología UB. Psicología Humanista - Gestalt y Análisis Transaccional. PDD en IESE. Máster en Consultoría de Procesos y Desarrollo Organizacional. Master Psicopedagogía  UOC-UPF.  Coaching Relacional y de equipos ORSC. Coaching Wingwave. Mentor-Coach y Supervisión. PCC Markers Certificate – ICF - Miami. Profesora de ESADE para el Liderazgo y desarrollo directivo, Profesora en la UPC para Herramientas de Coaching e Inteligencia Emocional. Formadora y facilitadora de empresas para el desarrollo de liderazgo y cambio cultural.

Gisèle García

Coach PCC certificada por la International Coach Federation (ICF). Trainer y Coach. Coaching sistémico y constelaciones. Emociones y creencias limitantes. Experto Coaching de equipo. Liderazgo: MBTI. Coaching Operativo ACTP. PNL:Practitioner. Coaching de equipo. Coaching politico. Coaching ejecutivo. Neurociencias aplicadas al coaching. Profesora de Coaching en OBS y Consultora en Coaching de Equipo para empresas.

-Condiciones de Venta: El alumno tiene derecho a desistir del curso al que se haya matriculado notificándolo por escrito al ISC mediante correo electrónico a Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. en un plazo máximo de 14 días naturales a partir del pago de la matrícula inicial del curso. El ISC procederá a la devolución de la matrícula y pagos realizados siempre y cuando el curso no haya empezado y se haya respetado el plazo de notificación. No se devolverá cantidad alguna una vez iniciado el curso. La matrícula y el precio del curso tiene validez de un año a partir del día que se abone. El alumno que interrumpe el proceso formativo por motivos personales podrá reanudar su formación en un plazo de 12 meses. Pasado el plazo deberá abonar el importe de la matrícula y el coste del curso nuevamente. Los alumnos con plan de fraccionamiento se hacen cargo de abonar cada cuota acordada del 1 al 5 de cada mes. La dirección se reserva el derecho de cambiar fechas y horarios, previo aviso,cuando lo considere necesario. El ISC se reserva el derecho de anular el curso por razones de carácter administrativo, académico, por falta de un mínimio de alumnos, devolviendo el importe íntegro. No se admitirá por motivo alguno la devolución del coste del curso una vez iniciado el mismo.

-Número de participantes máximo: 20

-Idioma del curso: Castellano